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我的水杯在哪里
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13 页 · 279 字 · 约 5 分钟
莫扎特弦乐小夜曲
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🥤

小满想喝水。

他走到桌子旁边。

可是水杯不见了。

给家长:他找东西时,别马上去帮他找。
📖

桌上看一看——

只有一本书,没有水杯。

给家长:让他真的去桌上看一眼。
🧦

沙发上摸一摸——

只有一只袜子,没有水杯。

给家长:袜子的出现会让小孩觉得好笑。
🤔

小满坐在地上想。

昨天,我在哪里喝水?

给家长:「昨天」是时间词的练习。
🪟

啊,想起来了!

昨天在窗边看小鸟,

一边看一边喝。

给家长:「想起来了」很重要,这是回忆能力。
☀️

跑到窗边。

窗台上,水杯在那儿。

安安静静地站着。

给家长:「安安静静地站着」把物品写得有生命。
💧

可是里面没有水了。

只有一点点,在杯底。

给家长:空杯子的细节,让故事有转折。
🙋

小满拿着杯子去找妈妈。

「妈妈,请帮我倒水。」

给家长:让他学这句完整的请求句,比「水」一个字有用。
🚰

妈妈说:「好呀。」

水哗啦哗啦流进杯子。

满了。

给家长:「哗啦哗啦」可以一起念。
😌

小满喝了一大口。

咕咚。

真凉快。

给家长:让他也喝一口,把故事和身体连起来。
✅

喝完了,他没有把杯子放下就走。

他把杯子放回窗台上。

放回原来的位置。

给家长:「放回去」这一步必须念完,这是全篇的目的。
🔍

这样,明天想喝水的时候,

一下子就能找到。

给家长:说出「为什么」,孩子才知道规则的意义。
🏠

水杯有它的家。

小鞋子有它的家。

小满也有自己的家。

给家长:带他在家里指三样东西的「家」。
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