🎉 小程序已上线!点击查看详情
‹
森林里的图书馆
1/13
13 页 · 397 字 · 约 7 分钟
德彪西:阿拉伯风格曲
🔍好奇探索 Wendy Anderson 去网易云
📚

森林深处,有一间小木屋。

门上挂着一块牌子:图书馆。

给家长:说到「图书馆」可以问:你去的图书馆是什么样?
🦉

管理员是一只老猫头鹰。

它戴着一副圆眼镜。

给家长:猫头鹰的形象慢慢说,孩子会自己补画面。
🐿

第一天,松鼠来了。

它借了一本书。

第二天还回来的时候,书角被啃了。

给家长:「啃了」这个细节,孩子会笑。
😅

猫头鹰问:「你怎么啃书?」

松鼠说:「因为太好看了。

我忍不住。」

给家长:把「破坏」解释成「太喜欢」,这个转折很有意思。
🐻

第二天,熊来了。

它借了一本很厚的书。

第二天还回来,书是干净的,但是被压扁了。

给家长:一个是啃,一个是压,两种不同的「爱书」方式。
💤

猫头鹰问:「你怎么把书压扁了?」

熊说:「我拿它当枕头。

枕着书睡觉,会做聪明的梦。」

给家长:这句可以让孩子想:枕着书会做什么梦?
🦌

第三天,小鹿来了。

它什么也没借。

它只是坐在角落里,听别人翻书。

给家长:「只是听」也是一种阅读,这一页很重要。
😔

猫头鹰问:「你为什么不借?」

小鹿说:「我怕我看不懂。」

给家长:很多孩子卡在「怕看不懂」,要念出来。
🖼

猫头鹰笑了。

它拿了一本只有画的书。

「这本,不用认字。」

给家长:告诉他:看不懂字,可以看图。
📖

小鹿一页一页翻。

它看得很慢。

但是它看完了。

给家长:「看得很慢」是重点,慢不是问题。
🌿

小鹿说:「这本书里,有一片很大的草地。」

猫头鹰问:「你怎么知道?」

「因为我看见了。」

给家长:「因为我看见了」——想象的力量。
📜

后来图书馆里有了规矩:

可以啃,但要还回来。

可以当枕头,但要洗干净。

看不懂,可以只看画。

给家长:规则是可以被商量出来的,这个观念可以带出来。
🌳

现在,森林里的每个动物,

都有自己的书。

给家长:问一句:你想要一本什么样的书?
已经滑到这里就算读完,点上面按钮打卡。
全面守护您的上网安全,请在电脑端下载