🎉 小程序已上线!点击查看详情
‹
一个和许多
1/11
11 页 · 240 字 · 约 4 分钟
Sonata No. 14 in C-Sharp Minor, Op. 27 No. 2 "Moonlight": I. Adagio sostenuto
🔍好奇探索 Arthur Rubinstein 去网易云
🍇

桌上放着一颗葡萄。

圆圆的,紫紫的,

就一颗。

给家长:真的拿一颗放在他面前,让他拿起来。
😋

宝宝把它拿起来,

塞进嘴里。

没了。

给家长:「没了」是数量概念的第一个词。
🥣

妈妈又端来一盘。

一颗,两颗,三颗……

好多好多颗。

给家长:一边放一边数,数到五就停,不用数完。
👉

「这是一颗。」

妈妈捏起一颗。

「这是许多颗。」

妈妈指着整盘。

给家长:「许多」这个词比「很多」更适合这个年龄。
✊

宝宝伸手,

一把抓了三颗。

手里满满的。

给家长:抓一把是本能,也是他理解「许多」的方式。
🔴

一颗掉在地上,

滚到椅子底下去了。

给家长:让他自己爬过去捡,这是完整的一次动作练习。
🤔

「掉了一颗。」

「还剩许多颗。」

宝宝低头看看手,又看看地上。

给家长:数量和「少了一个」的因果,在这里第一次连上。
📦

吃完饭,

妈妈把葡萄一颗一颗收进盒子。

一颗,两颗,三颗……

给家长:收纳时数数,比专门坐下来教更自然。
⚪

收完了。

盘子里一颗也没有。

空空的。

给家长:「一颗也没有」是零的概念,说出来就好。
0️⃣

「零。」

妈妈说。

宝宝学着说:「零——」

给家长:很多家长会跳过「零」,其实孩子很早就懂「没有」。
🌟

一颗,和许多颗。

有,和没有。

世界开始有数量了。

给家长:念完这句,今天的数量课就结束了。
已经滑到这里就算读完,点上面按钮打卡。
全面守护您的上网安全,请在电脑端下载