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亨德尔 号笛舞曲(第1号水上音乐组曲)
☀️明亮愉悦
Wendy Anderson
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🧱
天黑了。
积木塔搭到了第七层,
宝宝还想再搭一层。
给家长:固定睡前时间,比每次谈判有效。
🙅
「要洗澡了。」
「不要!」
三个字,说得又快又响。
给家长:这个「不要」是自我意识,不是故意作对。
👀
给家长:先承认他在做的事,是化解冲突最快的一步。
🏰
「这个塔好高。
你想搭到第八层,对吗?」
宝宝点头。
给家长:把他想要的说明白,他会觉得被理解。
⏳
「那我们再玩五分钟。
五分钟以后,
塔就停在这里,明天再搭。」
给家长:给数量,不给「一会儿」这种模糊词。
🎉
五分钟里,宝宝搭上了第八层。
塔晃了一下,
没有倒。
给家长:如果这五分钟他完成了目标,切换会非常顺。
🔔
给家长:响铃的是计时器,不是你,冲突会小很多。
🤲
「塔停在这里。」
宝宝自己把手收了回来。
「明天再搭。」
给家长:他自己说的这句话,比你的命令有力。
📦
「对,明天再搭。」
妈妈把塔轻轻挪到角落,
没有被碰倒。
给家长:替他保护好作品,他才会愿意放下去洗澡。
🛁
洗澡水的声音响起来了。
宝宝走进浴室,
回头看了一眼那座塔。
给家长:回头看一眼是正常的不舍,不用催。
💛
给家长:「明天还在」这句话,是给孩子的安全感。
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读完了,聊两句
可跳过
1. 有预告的情况下能配合收尾吗?
2. 能理解「五分钟」的意思吗?